Ting tar tid

1/9

Gjennomgang av fotooppgave.
Oppgaveresultatet kan vel sees som et skudd i mørke, men gode råd følger:

-vær klar i hva du vil ved kontakt med informant.
-gi uttrykk for at du har noe å lære. La informanten forklare: hva, hvem hvor, hvordan, hvorfor.
-forsøk og gi informanten eierskap i den prosessen som pågår, dette er gunstig for prosjektet.
-unngå å være etnisentrisk (å være forutinntatt, å mene at din egen kultur står høyere.
-unngå selektiv observasjon / fortolkning.
-hva er kultur? Kunnskapen mennesker benytter til å generere og tolke sosial adferd.
-etnografi, beskrivelse av en kultur.



8/9

Videooppgave.
3 minutter film. Ett kutt, ingen zoom.
Vi fikk kontakt hos tannlege Barbara Hansen. Hun tar godt vare på de som ikke har et så veldig godt forhold til tannleger generellt.
Resultatet synes å beskrive vestlig vellferd, og en effektivisert tannlege som arbeider mest uten assistent. Rommet er preget av high-end utstyr. Hun opplyser pasienten fortløpende om hva hun gjør: ”har du vondt, det skal ikke gjøre vondt” etc.



15/9

Gjennomgang av videooppgave.
-vær mere agressiv i kameravinkel.
-få frem taus kunnskap.

Oppgave til neste torsdag:
Interjuv en informant, få denne til å fortelle en historie om noe som er spesiellt for vedkommende.
Vi oppsøker Industridesigner Bård Arnesen. Han er i begynnelsen litt reservert, men deler etterhvært villig om sin bruk av data-programmet ”maya”.
Vi sitter med ca. 15 minutter råfilm og klipper ned dette til 3 minutter.


20/9

Jeg har lest ”Gaven” av Marcel Mauss, dette var jo spennende. Særlig når man tenker på invitasjoner til bryllup og fester i egne kretser.

22/9

Gjennomgang av filmoppgaver.
-vær nøye med å få oversikt over detaljer i filmingen.

Etter gjennomgangen etablerer det seg noen klare resultater.
Filmen må sees sammen med infomantene. Det er nok her de interesange faktaene kommer frem. Her kan man grave dypere i ting som ble svakt belyst i første møte, eller rette opp uklarheter og lignende.

1. Oppgave: Følge en informant på shoppingtur. Sara, Una og Pål

På Storosenteret i Oslo treffer vi Pia, hun er tidlig i tyveårene. Hun er ute for å se etter klær, og vi får lov å henge oss på som observatører. Hun er avslappet og lar oss gå i bakgrunnen. Det første jeg legger merke til er at hun må være vareplasserernes modellkunde, hun beveger seg nedover i handlegaten og kaster blikk inn på eksponerte varer, de som henger høyt fanger oppmerksomheten først.
Hun ser varene på god avstand og setter kurs i rett luftlinje mot det som fanger hennes interresse, det er som om hun er på jakt. Vel inne i butikkene sonderer hun omgivelsene og det samme skjer inne i butikken, hun ser et bytte og ”angriper”.
Stadig er det varene som henger høyt og er mest visuelle som er mest intressange, hun ber om hjelp til å få tatt ned to eksemplarer av en genser, går i prøverommet og kommer ut og har gjort et valg. Pia betaler valgte vare og er på vei ut av butikken, der stopper hun opp og titter på utstilte varer som henger lavt rett ved utgangen.
Dette mønsteret gjentar seg, bortsett fra varekjøpene. Andre kunder oppfører seg på lignende måte, sonderer, ”angriper” og nøler før de går ut.

Visuell antropologi Pål Espensen 5.semester AHO

Notater:

Hva benyttes i kurset:
Opplevelser, tanker, kommentarer fra informanter.
Deltagende observasjoner, informanter gjør ikke nødvendigvis som de sier.

Formål med kurset:
-Lære å kjenne brukergruppers mønster.
-Lære vennlig tilnærming.
-Samle og analysere data.

Hva vil jeg med designfaget ?
-kvalitetssikring av produktet.

Stikkord:
-Perspektiv.
-Selvrefleksivitet.
-Sosiale prosesser.
-Feltarbeid.
-Deltagende observasjon.
-Egen erfaring.
-Feltnotater.